Preguntas a responder acerca de los juegos olímpicos.

a) ¿Qué tipo de premios recibían los vencedores si eran chicos?

b) ¿Y si eran chicas?

c) ¿Qué pasaba si algún participante hacía trampas?

d) ¿ Por qué se celebran cada cuatro años?

e) ¿Qué llevaban en la mano los atletas que realizaban salto de longitud' y, ¿cuál era su utilidad?

Pruebas de las primeras Olimpiadas

Hola chicos:

Pinchando aquí podéis ver las pruebas de las que tenéis que buscar un registro en Youtube.

¿Qué estudiar para el examen de recuperación de la primera evaluación?

- 1ª, 2ª y 3ª declinación.

- Presente, imperfecto, futuro y pretérito perfecto simple de indicativo.

- Adjetivos 2-1-2

La mitad de la prueba será un trabajo de traducción de oraciones que contendrán los elementos que aparecen arriba mencionados. 

Trabajo de cultura clásica. Tema 3.

Trabajo de investigación. Aquí tendréis dos clases para completar la siguiente información:

a)     El latín ha evolucionado a las lenguas……… y deben buscar cinco ejemplos de cinco palabras que sean similares en latín y en todas las lenguas románicas.

b)     Diferencias entre el latín vulgar y el latín culto

c)     Explicación de cultismos, semicultismos y palabras patrimoniales con ejemplos prácticos.

d)     Diez nombres de ciudades o pueblos que vengan del latín y su significado (no valen ejemplos del libro)

Capítulo de Los Simpsons donde aparece La Odisea

Hola chicos: como os he comentado en clase, a continuación os dejo el link donde veréis el capítulo de Los Simpsons que hemos hablado. ¡Que lo disfrutéis!

http://www.seriesflv.net/ver/los-simpson-13x14.html

Rúbrica para el aula invertida.

Buenas tardes gladiadores:

a continuación os adjunto la rúbrica para el aula invertida. Si no entendéis algo, me lo decís. Es muy importante que la leáis bien porque vuestros dos puntos dependen de ello! Estoy segura de que lo haréis genial y sorprenderéis a todos, súper profes!

alea iacta est!

	0-0.1	0,2-0,3	0,4	0,5
Explicación del contenido	La exposición del contenido no cumple con tres de los siguientes cuatro puntos: no es clara, no toca todos los puntos asignados, no está ordenada y no es eficiente para sus compañeros.	La exposición del contenido cumple con dos de estos cuatro puntos: clara, ordenada, eficiente y toca todos los puntos asignados.	La exposición del contenido cumple con tres de estos cuatro puntos: clara, ordenada, eficiente y toca todos los puntos asignados.	La exposición del contenido cumple con estos cuatro puntos: clara, ordenada, eficiente y toca todos los puntos asignados.
Práctica	La práctica cumple con uno (o ninguno)  de estos cuatro puntos: original, atractiva, eficaz y ajustada a los contenidos.	La práctica cumple con dos de estos cuatro puntos: original, atractiva, eficaz y ajustada a los contenidos.	La práctica cumple con tres de estos cuatro puntos: original, atractiva, eficaz y ajustada a los contenidos.	La práctica cumple estos cuatro puntos: original, atractiva, eficaz y ajustada a los contenidos.
Dominio del tema	Se nota que no dominan el tema que exponen y miran apuntes frecuentemente. Se atascan y no saben explicar el tema que les toca.	Aunque dominan parte del tema, no son capaces de resolver dudas de los compañeros/ profesor y hay puntos que no controlan.	Dominan casi la totalidad del tema aunque se atascan en uno o dos puntos. Son capaces de responder correctamente a las preguntas que se les hacen. Apenas miran apuntes.	Dominan todo el tema y contestan a la perfección a las preguntas que les hacen.
Tiempo	No se ajusta para nada al tiempo estipulado para la actividad.	Llega a la mitad del tiempo estipulado para la actividad.	Sobrepasa la mitad del tiempo estipulado, pero le sobra mucho tiempo.	Se ajusta al tiempo estipulado para la exposición.

Flipped classroom (aula invertida)

Hola mis gladiadores:

a continuación, varias pautas para llevar a cabo la clase invertida:

a) Cada pareja tiene asignada una tarea. Para ello, antes de poneros a preparar vuestra clase debéis ver los siguientes vídeos o pinchar en los siguientes enlaces.

 1.- Para la 3ª declinación imparisílabo: https://www.youtube.com/watch?v=QenCO6eEM3Y           2.- Para el futuro imperfecto: https://www.youtube.com/watch?v=v-I9LTqv3KU
3.- Para la 3ª declinación parisílabo: https://www.youtube.com/watch?v=uyBcD600ku0

4.- Adjetivos de la 3ª: https://www.youtube.com/watch?v=8O-Gs0qm5DA&t=6s
5.- Adjetivos 2-1-2:     https://www.youtube.com/watch?v=NMHtCqx4GCQ

b) Cada pareja tiene 15/20 minutos para exponer y realizar la práctica. Recordad que vuestros compañeros tienen que comprender lo que les estáis explicando y disfrutar con vuestras enseñanzas ;)

c) La rúbrica para evaluar la clase invertida os la cuelgo en el siguiente post.